Das Stein -

Inzwischen kennt nahezu jeder diesen Text: "Afugrnud enier Sduite an enier Elingshcen Unvirestiät ist es eagl,  in wlehcer Rienhnelfoge die Bcuhtsbaen in eniem Wrot sethen, das enizg wcihitge dbaei ist,  dsas der estre und lzete Bcuhtsbae am rcihgiten Paltz snid."

wir verstehen doch alles ohne komma ohne groß- und kleinschreibung ohne rechtschreibung und bücher wer braucht schon bücher

Naja, anstrengend zu lesen wird’s schon, oder? Und irgendwie klingt’s auch wenig überzeugend. Wer die Sprache nicht beherrscht, wird weniger ernstgenommen.

Neben diesen Grundlagen vermittelt der Deutschunterricht am „Stein“ doch noch so viel mehr: In der Klasse 5 geht es vom Umgang mit der Bibliothek über sachliches Berichten zu Märchen und Gedichten, später in der Sekundarstufe I werden Fabeln behandelt und Lektüren gelesen, die Bedeutung der Medien hinterfragt, es wird argumentiert, Lebensläufe werden verfasst, Songtexte gestaltet, Dramen gelesen und Szenen gespielt, Zeitungen untersucht und die Funktion der Sprache kritisch beleuchtet. In der Oberstufe, besonders in der Qualifikationsphase, werden dann vor allem die zentral vorgegebenen Themen behandelt, die u.a. exemplarische Einblicke in die Epochen anhand von Sachtexten, Dramen, Gedichten, Novellen und Romanen ermöglichen.

Natürlich gibt es aber nicht nur im Deutschunterricht Deutschunterricht. Es werden Lesenächte in der Bibliothek veranstaltet und Theaterstücke – zum Beispiel im Rahmen des Literaturkurses – einstudiert und aufgeführt. Zudem findet jährlich ein Vorlesewettbewerb der sechsten Klassen statt – all das, um Anreize zu schaffen, sich über den Unterricht hinaus mit diesem vielschichtigen Fach zu beschäftigen.

Wem die Relevanz einer adäquaten Ausbildung der Interessen und Kenntnisse im Bereich der Germanistik noch immer nicht transparent geworden ist, an den sei hier appelliert, ein soeben referiertes Angebot zur Kenntnis zu nehmen und einer konvergierenden Veranstaltung beizuwohnen.

Hoffentlich ist dem aufmerksamen Leser nicht entgangen, wie sich die Sprache in diesem Bericht entwickelt hat. Wie bei allem Geschriebenen interpretiert der Germanist selbstredend auch hier hinein: Auch die Sprache, die Formulierungen, die Argumentationsfähigkeiten der Schüler entfalten sich – wenn‘s planmäßig läuft – im Verlauf der Schullaufbahn am „Stein“ hin zu einem eigenen und überzeugenden Sprachstil.

Ach so, eine Frage bleibt noch offen: Warum Bücher? Nun, es wird sicherlich für jeden das ein oder andere Buch im Deutschunterricht (oder ganz bestimmt in der Bibliothek) zu finden sein, das diese Frage – ganz individuell – beantwortet…

Weitere Informationen zu Inhalten des Faches Deutsch finden Sie im schulinternen Curriculum des Freiherr-vom-Stein-Gymnasium.